認識口傳文化，需要同時關注說話者、語言與當時的場合。不同傳述可能保有差異，不宜將單一版本視為所有族人的共同說法。
學習古謠時，可先辨識歌謠的使用情境與資料來源。引用、演唱或改編前，應確認分享者的意願及授權。
課堂可以從「這個故事由誰記錄？」出發，練習比較資料，並保留族語與原傳述者的署名。
讓故事，回到說故事的人
神話與古謠承載記憶，也有各自的傳述情境。
神話與古謠承載記憶，也有各自的傳述情境。
認識口傳文化，需要同時關注說話者、語言與當時的場合。不同傳述可能保有差異，不宜將單一版本視為所有族人的共同說法。
學習古謠時，可先辨識歌謠的使用情境與資料來源。引用、演唱或改編前，應確認分享者的意願及授權。
課堂可以從「這個故事由誰記錄？」出發，練習比較資料，並保留族語與原傳述者的署名。